Еўрапейскі Савет агульную мову Крытэрыі (A1-A2-B1-B2-C1-C2)

Якія еўрапейскія крытэрыі агульнай мовы?

Агульная еўрапейская сістэма ведання моў - гэта праграма, заснаваная Саветам Еўропы, якая ўстанаўлівае ўзроўні вывучэння мовы ў выразных, зразумелых стандартах і апісвае, якім узроўнем можа зрабіць навучальнік. У цяперашні час яго рэалізуюць многія краіны ЕС, кандыдаты ў ЕС і краіны, якія не ўваходзяць у ЕС. Згодна з гэтымі крытэрамі ўзроўні ведаў замежнай мовы складаюцца з ўзроўню 1 як A2, A1, B2, B1, C2 і C6.
Еўрапейскія крытэрыі агульнай мовы збірае моўныя навыкі ў пяць асноўных груп:

Выкладанне праводзіцца з збалансаваным развіццём усіх пяці навыкаў з выкарыстаннем сучаснай метадалогіі зносін.

Узровень мовы ў адпаведнасці з агульнымі еўрапейскімі крытэрыямі:

A1
Можа разумець і выказваць звычайныя прапановы і простыя прапановы ў паўсядзённым жыцці, выказваючы канкрэтныя патрэбы. Ён можа прадставіць сябе і іншых, задаць пытанні аб асабістай інфармацыі іншых людзей (напрыклад, дзе яны жывуць, ведаць, хто яны) і адказваць на такія пытанні. Калі ён размаўляе павольна і ясна і рыхтуецца дапамагчы яму, ён можа проста пагадзіцца.

A2
Можа разумець прапановы і часта выкарыстоўваюцца выразы ў прамых выразах (напрыклад, інфармацыю пра чалавека, яго сям'і, пакупак, бізнесу і навакольнага асяроддзя). Можа быць зразумета ў простых і звычайных сітуацыях, простай і прамой перадачы знаёмых і знаёмых праблем. Можна растлумачыць месца, адукацыю, блізкія ўмовы і сітуацыі, якія непасрэдна звязаны з патрэбамі, з простымі тлумачэннямі.

B1
Можа зразумець асноўныя моманты прадмета, калі стандартная мова дакладна выкарыстоўваецца ў такіх знаёмых прадметах, як школа, праца, вольны час і г.д. Вытрымлівае большасць сітуацый, якія ўзнікаюць падчас падарожжаў у месцах, дзе размаўляюць па-нямецку. Можа праявіць сябе ў знаёмых прадметах і сферах, якія ўяўляюць асабісты інтарэс, на простым узроўні і шляхам аб'яднання тэм. Можа апісваць падзеі і перажыванні, мары, надзеі і мэты, коратка абгрунтоўваць і тлумачыць свае погляды.

B2
Разуменне зместу складаных тэкстаў па канкрэтных і абстрактных прадметах і абмеркаванне ў іх галінах. У звычайнай гутарцы ён можа размаўляць і спантанна і свабодна размаўляць з кім-то, хто размаўляе на роднай мове, так што ў абодвух не будзе складана. Студэнты змогуць выразна і падрабязна выказвацца ў самых розных прадметах. Можа выказаць сваё асабістае меркаванне па бягучым пытанні і пералічыць перавагі і недахопы розных варыянтаў.

C1
Умець разумець доўгія тэксты з багатым зместам і раскрываць схаваныя значэнні. Ён выяўляе сябе спантанна і свабодна і не часта шукае слова, якое ён не ведае / не памятае. Магчымасць гнуткага і эфектыўнага выкарыстання мовы ў паўсядзённым жыцці, працоўным жыцці, прафесійнай адукацыі і вышэйшай адукацыі. Яны могуць выразна, выразна і сістэматычна выяўляцца ў складаных сітуацыях і могуць мець зносіны з іншымі тэкстамі, выкарыстоўваючы розныя стратэгіі.

C2
Ён можа зразумець усё, што чуў і чытаць без працы. Абагульніце звесткі, атрыманыя з пісьмовых альбо вусных крыніц, апраўдайце іх і тлумачце. Ён можа выяўляць сябе свабодна і цалкам спантанна, выказваючы тонкія адрозненні ў сэнсах нават у складаных сітуацыях.